Tuban, 15 September 2025— Kelompok Kerja Guru (KKG) SLB Kabupaten Tuban menyelenggarakan Workshop Pembelajaran Mendalam yang bertempat di SLB C Autis Negeri Tuban. Kegiatan ini diikuti oleh guru-guru SLB dari berbagai satuan pendidikan di seluruh Kabupaten Tuban, dengan tujuan meningkatkan kompetensi pendidik dalam menerapkan strategi pembelajaran adaptif dan efektif untuk peserta didik berkebutuhan khusus.

Acara dibuka dengan sambutan dari Kepala SLB C Autis Negeri Tuban, (isi nama jika ingin ditambahkan), yang menyampaikan bahwa workshop ini merupakan langkah penting dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah luar biasa. “Guru SLB perlu terus mengembangkan diri agar mampu memahami kebutuhan individual peserta didik. Pembelajaran Mendalam membantu guru merancang proses belajar yang lebih bermakna dan sesuai kemampuan anak,” ujarnya.

Kegiatan workshop dipandu oleh narasumber dari KKG SLB Kabupaten Tuban yang memaparkan konsep dasar Pembelajaran Mendalam, termasuk penerapan asesmen diagnostik, perencanaan pembelajaran berdiferensiasi, serta teknik intervensi yang sesuai untuk siswa dengan hambatan intelektual, autisme, maupun kebutuhan khusus lainnya.

Para guru peserta workshop tampak antusias mengikuti sesi diskusi dan praktik langsung. Mereka diberikan kesempatan untuk membuat rancangan pembelajaran yang mengintegrasikan pembelajaran mendalam dengan pendekatan berbasis kebutuhan siswa. Selain itu, terdapat sesi berbagi praktik baik antar-guru, sehingga peserta dapat saling mendapatkan inspirasi untuk diterapkan di sekolah masing-masing.

Kegiatan ini juga menjadi momen penting bagi guru SLB se-Kabupaten Tuban untuk memperkuat kolaborasi lintas sekolah. Ketua KKG SLB Kabupaten Tuban menyampaikan bahwa agenda seperti ini akan terus dilaksanakan secara berkala. “Kami ingin memastikan bahwa seluruh guru SLB di Tuban memiliki kemampuan yang merata dalam memberikan layanan pendidikan terbaik bagi anak-anak berkebutuhan khusus,” jelasnya.

Dengan terlaksananya workshop ini, SLB C Autis Negeri Tuban berharap kualitas pembelajaran di SLB dapat terus meningkat, sehingga peserta didik memperoleh pengalaman belajar yang lebih inklusif, terarah, dan bermakna.